{"id":2295,"date":"2020-12-06T15:55:00","date_gmt":"2020-12-06T15:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.taalleermethoden.nl\/?p=2295"},"modified":"2020-12-06T17:37:12","modified_gmt":"2020-12-06T17:37:12","slug":"world-kamishibai-day-7-december","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.taalleermethoden.nl\/index.php\/world-kamishibai-day-7-december","title":{"rendered":"World Kamishibai Day – 7 december"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Wereld Kamishibai dag – dit jaar op maandag 7 december 2020<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Op 7 december viert men wereldwijd World Kamishibai Day<\/a>. Op de website van IKAJA, the International Kamishibai Association of Japan staat te lezen: “On this day we wish for peace on Earth as we share kamishibai together. Join people who love kamishibai by performing it throughout Japan and the world! Let us spread the joy of kyokan<\/em>, the sharing of feelings to live life together.”<\/p>\n\n\n\n

Wat is Kamishibai? Heel kort gezegd: verteltheater. Het komt oorspronkelijk uit Japan, waar het voorgangers had als beeldrollen, waarbij priesters een verhaal vertelden en de beelden zich ontrolden en de uit Nederland overgewaaide toverlantaarns, maar ook papieren poppetjes op stokjes in mini-theatertjes. Van grote invloed was ook de stomme fim, waar vertellers gezeten aan de linkerkant van het scherm het verhaal vertelden, dialogen weergaven, commentaar gaven en geluidseffecten maakten. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

In het boek “Aan de slag met kamishibai<\/a>” van Inge Umans<\/a> kun je lezen: “(…) dynamische tekeningen op papier. In het begin stond de tekst nog niet op de achterkant van de tekeningen. De verteller vertelde en zong het verhaal in interactie met zijn publiek. Eerst werd de vertelkast aan een stok over de schouders meegedragen. Later, toen de fiets ingeburgerd raakte, monteerden vertellers het theater achter op hun fiets.” De vertellers verkochten eerst snoep aan de kinderen die afkwamen op zijn strategisch geplaatste theatertje en daarna begon het vertellen. Voor elk wat wils: actie- en avonturenverhalen, melodrama en stripverhalen (manga). Door de opkomst van de tv verdwenen de kamishibaivertellers uit het straatbeeld. Overigens werd de tv in de begintijd ‘denki kamishibai’ genoemd: electrische kamishibai. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Tegenwoordig is de kamishibai weer in opkomst, op (kamishibai) vertelfestivals en ook in het onderwijs. Speciaal voor het onderwijs is het Engelstalige boek “The Kamishibai classroom<\/a>, engaging multiple literacies through the art of ‘Paper Theater’ ” door Tara M. McGowan. Ik heb het via Amazon.nl besteld en had het binnen een week in huis. In The kamishibao classroom vind je naast de geschiedenis over het ontstaan meer over: hoe kun je het gebruiken om het schrijfproces te doceren, participatieve kamishibai door te spelen met taal, verhaal opbouw met een brug naar het schrijfproces, vakoverstijgend gebruik van kamishibai. McGowan zegt in de conclusie van haar boek: de specifieke kenmerken van kamishibai maken het voor leerlingen mogelijk om visueel perspectief en verhaalstructuur concreet en tastbaar te maken.<\/p>\n\n\n\n

Inge Umans geeft in haar praktische boek ‘Aan de slag met kamishibai<\/a>‘ aan hoe je een verhaal kiest, hoe je je voorbereidt, hoe je de vertelkast gebruikt en bij 15 verhalen geeft ze aan hoe je die kunt vertellen en wat je er nog meer omheen kunt doen, met achtergrondverhalen en -literatuur. Je kunt de kamishibaiverhalen volgens Inge aan iedereen vertellen: <\/p>\n\n\n\n