{"id":2085,"date":"2019-06-18T12:27:36","date_gmt":"2019-06-18T12:27:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.taalleermethoden.nl\/?p=2085"},"modified":"2019-06-28T13:06:20","modified_gmt":"2019-06-28T13:06:20","slug":"storylistening-wat-is-dat-nu-weer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.taalleermethoden.nl\/index.php\/storylistening-wat-is-dat-nu-weer","title":{"rendered":"Storylistening? Wat is dat nu\u00a0weer?!"},"content":{"rendered":"
Op de besloten Facebookgroup\u00a0Story Listening & Reading for Language Acquisition<\/a>\u00a0\u2013 waar je lid van kunt worden \u2013 heeft Dr. Beniko Mason zaterdag 15 juni een berichtje geplaatst waarin ze ultra kort uitlegt wat Storylistening is en hoe het werkt. Ik heb haar toestemming om die tekst hier te gebruiken en te vertalen. De originele Engelstalige tekst staat onderaan dit blog.<\/header>\n
\n

Dr. Beniko Mason \u2013 Storylistening workshop Erlangen (D) \u2013 mei 2018 \u00a92018 Taalleermethoden.nl<\/p><\/div>\n

Ze geeft kort en duidelijk weer wat Storylistening is en hoe het werkt en waarop het gebaseerd is, zodat ik hier graag de Nederlandstalige vertaling geef van haar tekst van 15 juni 2019: \u201cStorylistening (SL) is gebaseerd op recent onderzoek over de theorie van taalverwerving en over de ontwikkeling van lezen en schrijven (Krashen 203, 2004) en wordt gebruikt om leerlingen\/studenten rijke, boeiende, begrijpelijke taal input te geven. Storylistening maakt gebruik van verschillende werkwijzen om verhalen begrijpelijk te maken voor degenen die de taal aan het verwerven zijn, zoals tekeningen [opmerking Alike: die ter plekke getekend worden, op een whiteboard of schoolbord], af en toe een korte vertaling, eenvoudige uitleg en synoniemen, gepresenteerd in spreektaal.<\/p>\n

Storylistening maakt gebruik van sprookjes en verhalen met een universeel belang, van over de hele wereld, die gratis te downloaden zijn. Storylistening laat consequent zien dat het effici\u00ebnter is (er wordt per tijdseenheid meer taal verworven) dan traditionele benaderingen van taalverwerving. Zie de studies op\u00a0benikomason.net<\/a>: lestijd wordt beter besteed door naar verhalen te luisteren dan door vocabulaire oefeningen te maken.<\/p>\n

Storylistening vormt een natuurlijke brug naar lezen en is te gebruiken met leerlingen\/studenten van alle leeftijden en van beginners tot en met gevorderden. De combinatie van story listening en interessant begrijpelijk lezen heeft krachtige effecten op taalverwerving laten zien. (Zie de studies op\u00a0benikomason.net<\/a>).\u201d Einde quote van het bericht op Facebookgroup\u00a0Story Listening & Reading for Language Acquisition<\/a>.<\/p>\n

Op de site van de Stories First Foundation \u201cStories First, building a bridge to reading through stories first<\/a>\u201d kun je demonstratievideo\u2019s vinden, hand-outs, lesmateriaal in de vorm van een grote databank met verhalen in diverse talen:\u00a0The Great Story Reading Project, A free teacher-to-teacher shared story wiki<\/a>\u00a0\u2013 je dient voor dit onderdeel wel in te loggen! Dus op basis van al dit materiaal, kun je zo met Storylistening aan de slag! Veel plezier!<\/p>\n

Voor (bijvoorbeeld NT2) taaldocenten die als vrijwilligers met vluchtelingen werken, zijn er op de site van Stories First ook nog speciale (gratis) mogelijkheden via het Project Refugees Welcome<\/a>.<\/p>\n

Hieronder een voorbeeld filmpje in het Spaans van Ignacio.<\/p>\n

\n